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《语文建设》2006年第9期曾祥芹、李银超《“文本三分法”科学吗？》

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摘要《普通高中语文课程标准（实验）》将阅读文本分为论述类文本、文学类文本和实用类文本，它的依据是基于建构主义学习理论而提出的思维理论，这种思维理论将人的思维大致分成三个基本层面，即分析性思维、创造性思维、实用性思维。论述类文本侧重于培养分析性思维能力，文学类文本侧重于培养创造性思维能力，

出处《语文学习》 2006年第10期62-62,共1页

关键词阅读文本普通高中语文课程标准创造性思维能力曾祥芹分析性思维建构主义学习理论 “文本三分法” 《语文建设》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2006年第10期

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