数学课堂教学需注重例题的示范性

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摘要近期阅读文，很受启发．课例中文老师从已知的具体的初等函数出发，让学生自编题目，类比得到相应抽象函数的性质．这是对具体函数的一次抽象，同时也是对抽象函数的一次很好的学习．这节课作为“抽象函数”（高三复习课）是一次很好的创新．采用小组讨论的形式，通过学生自己动手编题，充分发挥学生的主观能动性，对提高学生解决抽象函数问题，树立信心取得了良好的效果．

作者余勇

机构地区浙江省杭州市艮山中学

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》北大核心 2006年第10期22-22,共1页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词数学课堂教学抽象函数问题示范性例题初等函数主观能动性小组讨论树立信心

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（上半月高中）

2006年第10期

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