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巧借极限思想简化解题过程被引量：1

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摘要极限思想在数学中占有举足轻重的地位，现行高中教材中有多处内容渗透了极限的思想和方法，如“球的体积和表面积”、“双曲线的渐近线”等，但是极限思想在实际教学中没有得到普遍的认可和重视，学生对这种思想方法相当陌生．下面笔者尝试将极限思想和方法渗透、融合在解题教学中，实现方法与内容的整合．

作者李英

机构地区江西省新干中学

出处《中学数学研究》 2006年第10期26-28,共3页

关键词极限思想解题过程举足轻重高中教材实际教学解题教学表面积渐近线

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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中学数学研究

2006年第10期

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