数学教学如何促进学生对数学知识的理解

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摘要在教学中经常会发现，对一些已学习过的命题、概念稍加变化，不少学生在认知上就会产生困难或错误．这反映了学生对已学的概念和命题并没有真正的理解．我们知道数学知识的学习都是以已有的知识、经验为基础的，已有知识的理解正确与否、理解的深度直接影响到后继知识的学习和建构．可以说理解对数学学习至关重要．本文着重谈谈如何促进学生对数学知识的理解．

作者陶贵斌

机构地区江苏省六合高级中学

出处《中学数学研究》 2006年第9期7-10,共4页

关键词数学知识数学教学学生数学学习命题概念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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