推行中青年教师“协作教学” 提高诊断学教学质量

为克服现有诊断学教学的缺点,笔者实行了中青年教师“协作教学”的办法,从而提高了教学质量。其内容包括:集体备课制度、大课前预讲、统一物理诊断实习守法和充分共享内容资源。通过教改,统一了课堂教学内容,保证了理论课和实习课的和相互的衔接,提高了教师体检手法的准确和熟练,丰富了教学内容。通过教学满意度的调查证明这一教改达到了较理想的效果。