期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
汲取传统精髓 弘扬人文精神——《先秦诸子选读》教学感悟
原文传递
导出
摘要
《普通高中语文课程标准》明确指出:“工具性与人文性的统一.是语文课程的基本特点。”这一论断无疑给争论多年关于语文性质的大讨论画上了鲜明的句号,《先秦诸子选读》无疑承担了实践人文教学的历史重任。《先秦诸子选读》所体现的人文精神至少体现在以下三个方面:
作者
胡家忠
机构地区
广东珠海市前山中学
出处
《新教育(海南)》
2006年第9期61-62,共2页
New Education
关键词
先秦诸子
人文精神
《普通高中语文课程标准》
教学感悟
选读
传统
汲取
语文性质
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘秀凤.
现代文阅读教学体会[J]
.课外阅读(中),2013(3):85-85.
2
李文广.
领悟“真”语文——后课改时期的语文教学之思[J]
.中学语文教学参考,2011(8):14-15.
3
郭开平.
语文到底是什么[J]
.中学语文教学参考(中旬刊),2011(3):1-1.
被引量:1
4
李世禄.
语文性质观与语文素质教育[J]
.教育科学研究,1997(5):15-18.
5
曹素红.
怎样落实语文课的人文性特点[J]
.中小学电教(下),2008,0(7):101-101.
6
张小燕.
我的语文性质观[J]
.吕梁教育学院学报,2012,29(1):76-77.
7
袁国春.
“读”式多元,“读”领风骚[J]
.四川教育,2015,0(6):40-40.
8
韩阿冰.
小学语文教学中如何实现人文性追求[J]
.魅力中国,2010(25):296-296.
被引量:2
9
黄永乐.
贯彻课改理念,明确课堂教学的价值取向[J]
.青年文学家,2009,0(9X):116-116.
10
刘春梅.
浅谈语文的“工具性”与“人文性”[J]
.宿州师专学报,2003,18(1):130-130.
新教育(海南)
2006年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部