基础教育改革问题的复杂性思考
出处
《教育科学研究》
2006年第10期19-21,共3页
Educational Science Research
参考文献5
-
1江泽民.《在全国第三次教育工作会议上的讲话》，《人民日报》，1999年6月16日．
-
2程斯辉.试论基础教育的本质[J].中国教育学刊,2004(1):12-16. 被引量：18
-
3吴松,吴芳和.《WTO与中罔教育发展》，北京理工大学出版社，2001年版，164页.
-
4刘庆传.《教育资源多且好南京岛考不如人》，《新华日报》2004年7月2日.
-
5丁茆.《素质教育碰撞应试教育-南京高考排名再次落后》《科技导报》，2004年7月29日.
二级参考文献9
-
1陈祖芬.给学生最基本的教育--劳动观[N].光明日报,2002-06-25(A2).
-
2陶行知.中国乡村教育之根本改造[A].见:中央教育科学研究所编.陶行知教育文选[C].北京:教育科学出版社,1981.57.
-
3叶澜.时代精神与新教育理想的构建--中国基础教育改革的跨世纪思考[A].见:顾明远主编.素质教育的理论探讨[C].北京:中国和平出版社,1996.133,135.
-
4蒋夫尔.治理乱收费应对症下药[N].中国教育报,2001-11-05(2).
-
5王枬.论教师职业的内在价值[Z]..两岸师范教育学术研讨会[C].华中师范大学,2000..
-
6成有信.基础教育首先是公民教育[A].见:顾明远主编.素质教育的理论探讨[C].北京:中国和平出版社,1996.19.
-
7石中英.中国大陆国家基础教育目的反思性研究：1985—2001[J].(台湾高等教育出版公司主编)教育研究杂志(大陆版)创刊号,2003,(1):88-88.
-
8檀传宝.幸福教育论[J].华东师范大学学报（教育科学版）,1999,17(1):28-37. 被引量：42
-
9明庆华.论教育中弱势群体子女受歧视问题[J].中国教育学刊,2003(5):11-15. 被引量：37
共引文献17
-
1诸嘉,赵媛.基础教育公平的理论内涵与现实意义[J].科技创新导报,2007,4(34):158-159. 被引量：2
-
2朱飞.西部农村“教育反贫困”:选择与可能[J].陕西理工学院学报（社会科学版）,2004(5):5-9. 被引量：3
-
3赵碧玫.对中小学教师“带生”现象的思考[J].六盘水师范高等专科学校学报,2004,16(4):45-46.
-
4乔孟杰.河南省城乡中学体育教育均衡发展的研究[J].佳木斯教育学院学报,2011(5):203-203. 被引量：1
-
5王玉云,李力.试论基础教育英语课程的五个基本关系[J].课程．教材．教法,2007,27(2):55-58. 被引量：10
-
6杨春芳.基础性与预备性:基础教育学业评估的内在张力[J].现代中小学教育,2007,23(4):66-68.
-
7魏锋.教育既非服务,亦非产业,教育就是教育[J].现代企业教育,2009(22):227-228.
-
8黄晓兰.浙江十一市普通高中教育与人口可持续发展的互动分析[J].文学界（理论版）,2010(8):274-275.
-
9曾丹.未成年人思想道德教育工作机制浅述[J].大江周刊（论坛）,2010(9):56-58.
-
10董丽.从基础教育的基础性透视其本质[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,2011,27(4):14-17. 被引量：1
-
1孔凡波.从素质教育的角度看生物课程的教育价值[J].中学生物教学（下半月）,2010(2):5-6.
-
2李尚卫,杨文淑.基础教育价值观新论[J].内江师范学院学报,2010,25(5):107-110. 被引量：2
-
3李尚卫,古吉慧.我国20世纪90年代基础教育价值研究综述[J].教育导刊（上半月）,2003(5):4-6. 被引量：4
-
4王建鸿.基础教育阶段开设哲学课程的必要性探析[J].中学政治教学参考（下旬）,2011(9):50-51.
-
5宋晓华.农村基础教育价值取向现状分析及理论重构[J].教学与管理（理论版）,2014(9):4-6. 被引量：2
-
6王宽明.基础教育价值的素质取向异化——兼谈高中数学课程改革实施五年来的思考[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2009(10):7-10.
-
7王淑芬.主体自觉:儿童成长的重要素质[J].江苏教育研究,2013(11):20-24. 被引量：5
-
8茹红忠.对新课程语文教材价值的审视[J].教育与教学研究,2011,25(4):4-6. 被引量：2
-
9裴嵘军.凯洛夫教育学对我国基础教育的影响原因与反思[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2015,35(6):6-8. 被引量：4
;
