对“非指示性”教学的再思考
出处
《语文建设》
北大核心
2006年第10期30-31,共2页
二级参考文献4
-
1.《学会生存—教育世界的今天和明天》[M].教育科学出版社,1996年.第200页、223页.
-
2.弗莱雷《被压迫者教育学》[M].华东师范大学出版社,2001,11.第25页,42页.
-
3.杜威《民主主义与教育》[M].人民教育出版社,2001-5.第49-50页,58-59页,112页.
-
4海德格尔《人 诗意地安居.海德格尔语要》[M].上海远东出版社,1996,2.第20页.
共引文献16
-
1周伟珍.对话式阅读教学中教师角色的认识[J].阅读与鉴赏（教研）,2006(6):16-17.
-
2余养健.“指示”“非指示”之我见[J].语文建设,2006(7):27-28.
-
3王欣.论“非指示性”教学的后现代主义特征[J].安康学院学报,2007,19(1):106-109. 被引量：1
-
4江熙.创造性:探究性学习的核心价值[J].语文建设,2007(7):43-46. 被引量：2
-
5陈尚达.我看“非指示性”语文教育[J].语文学习,2008(5):4-6.
-
6韩雪屏.识别·评价·指导[J].中学语文教学,2008(6):6-9. 被引量：3
-
7金永彩.班级实施柔性管理策略[J].成才之路,2010(17):33-33.
-
8韩雪屏.语文课程学习方式的分类探讨（下）[J].新语文学习（中学教学）,2011(4):3-7.
-
9尤优.高中语文现代诗教学改革刍议[J].魅力中国,2014(15):233-233.
-
10张怡春,彭芝兰,孙平,张子伟.基于电子书包的自主互动教学模式初探[J].现代语文（中旬．教学研究）,2014(9):49-50. 被引量：1
-
1张铭凯.“非指示性”教学十年:从模式到理念[J].中小学教师培训,2012(5):51-54.
-
2郑逸农,汪益军.《林黛玉进贾府》备教策略[J].语文教学通讯（高中）（A）,2008(7):30-32. 被引量：1
-
3郑逸农.《背影》“非指示性”教学设计[J].语文建设,2012(9):22-25. 被引量：1
-
4陈闪闪.对“非指示性”教学的尝试及体会——人教版七年级上册诗歌教学方法初探[J].学问（现代教学研究）,2012(6):26-26.
-
5谢丹华.“非指示性”教学的探索——李镇西老师《再别康桥》课例研讨[J].现代语文（中旬．教学研究）,2016,0(2):52-53.
-
6郑逸农.“非指示性”教学重视的是学生的个性选择[J].中学语文教学,2003(5):28-29. 被引量：1
-
7王欣.论“非指示性”教学的后现代主义特征[J].安康学院学报,2007,19(1):106-109. 被引量：1
-
8董晓波.高中英语有效教学策略[J].新课程导学（下旬刊）,2015,0(4):42-42.
-
9樊启成.让预设与生成和谐共生[J].文理导航,2017(11):17-17.
-
10李亚芳,陆芳芳.品德课上的“动态生成”[J].教育研究与评论（课堂观察）,2014(6):75-78.
;
