课改:要学会分解目标
-
1丘素金.幼儿园教育环境的创设[J].师道(教研),2012(12):101-101.
-
2娄欣生,周艳球,尤季仙.试论以人为本的教师管理[J].管理观察,2005,0(2):49-50. 被引量:5
-
3程春丽.基于人才培养的学生教育环境研究[J].成才之路,2016,0(10):92-92.
-
4汪学炬,丁淑芳.教学中培养学生抗挫折能力研究[J].小学科学,2013(12):68-68.
-
5朱婷婷,臧斌.发挥教师实践智慧 提高中职数学教学效率[J].内蒙古教育(C),2016,0(5):22-23.
-
6蔡文美.从“学会”走向“会用”——“乘法分配律”教学设计[J].小学教学参考(数学版),2008(10):17-18.
-
7艾小利.分解目标,提高学生的学习积极性[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(48):253-253.
-
8廖雪花.教师管理彰显“人本和谐”[J].江西教育(综合版)(C),2011(4):12-12. 被引量:1
-
9渠长根.论自我教育的心理环境[J].河南财经政法大学学报,1999,26(6):89-93. 被引量:6
-
10李道苏.当前多媒体教学中的若干认识误区[J].纺织教育,2007(1):60-63. 被引量:10
;