《语文课程标准》背景下语文知识何去何从

在后现代文化知识型背景下审视和关照《语文课程标准》中“不刻意追求语文知识的系统和完整”,人们会发现语文知识不仅是一个静态的学科体系,更是学习过程中动态流动过程与实践过程,指向广阔的生活环境与终生学习过程。