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在生物教学中培养学生科学精神浅探

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摘要 科学(Science)一词来源于拉丁文Scienia,原意为知识、学问。关于科学的论述有很多,《中国大百科全书·哲学卷》(1987年版):“科学是以范畴、定理、定律形式反映现实世界多种现象的本质和运动规律的·知识体系”。《辞海》(1997年版):“科学是关于自然、社会和思维的知识体系,是社会经验的总结,并在社会实践中得到检验和发展。”综合各家所言,广义的科学就是以理性的手段对确定的对象进行客观、准确认识及其成果。随着人类的发展,科学已经不能用定义来诠释,科学可以取若干形象,每一个形象都反映科学在某一方面所具有的本质。科学的本质不在于已经认识的真理,而在于探索真理。科学本身不是知识,而是产生知识的社会活动,是一种教育生产。联合国教科文组织在第40届国际教育会议上通过的文件,《面临科技挑战的中等教育》里,专门论述了科学教育的主要内容:科学知识、方法、精神和价值等。
作者 冯新满
出处 《中学理科(综合)》 2006年第10期75-76,共2页
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