期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
同课研究:一种深化校本研究的探索
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新一轮基础教育课程改革使广大中小学发生了深刻的变化,目前,在各学科广泛开展的“同课研究”,更为课改尤其是校本研究的深化探出了新路。
出处
《教育情报参考》
2006年第10期8-8,共1页
关键词
校本研究
基础教育课程改革
中小学
学科
课改
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
本刊评论员.
同课研究:一种深化校本研究的探索[J]
.湖北教育,2006(7):1-1.
2
张晓洪.
试论整体教改实验与教育理论研究的深化[J]
.教育理论与实践,1992,12(2):5-8.
3
胡宪生.
优化研究性学习的课堂行进策略[J]
.四川教育,2009(2):55-55.
教育情报参考
2006年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部