不要让“八股的精神”侵袭我们的写作教学
出处
《天津教育》
北大核心
2006年第9期47-48,共2页
Tianjin Education
基金
天津师范大学2005年教育基金支持
-
1刘亚娥.中国式英语的成因及对英语教学的启示[J].教学与管理（理论版）,2012(9):130-131. 被引量：3
-
2曹楚南.勤思胜于强记[J].中学生数理化（初中版）（初三）,2004(5):1-1.
-
3李宗平.还语文教学以真情[J].西北职教,2007(6):35-35.
-
4汪承光.语文的魅力[J].新课程（下）,2006,0(10):29-29.
-
5韦玉杰.打破思维定势,激活写作潜意识[J].中学教学参考,2010(19):14-15.
-
6张世春.营造小学生习作的心境[J].文理导航（教育研究与实践）,2014,0(7):213-213.
-
7秦振峰.淡化作文教学中的几个环节[J].语文教学与研究（综合天地）,2013(1):51-51.
-
8贺炬.语文教学应以阅读为主[J].校本教研,2008(10):46-47.
-
9孙章埂.漫话“敲门砖”[J].中学语文教学,1999(11):29-29.
-
10郝东升.如何培养中学生学习语文的兴趣[J].读写算（教育导刊）,2013(21):123-123.
;
