向量与椭圆结合题型的解法
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1李创.美术课堂应该与生同“乐”——记一堂公开课的反思[J].高中生学习（师者）,2012(8):20-20.
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2蔡柏岩,葛菁萍,郑伟.亲合力应成为解决教与学矛盾的第一要务[J].理工高教研究,2004,23(3):13-14.
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3张世萍,覃世艳.增强思想政治理论课教师的亲合力[J].重庆行政（公共论坛）,2012,13(2):83-85.
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4莫少菊,马启仕.架起沟通学生心灵的桥梁[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(27):38-38.
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5赵亮.化学与文学之间的“亲合力”[J].课堂内外（初中版）,2004(5). 被引量：1
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6朱小石.美育是实现教育理想的催化剂[J].武汉市教育科学研究院学报,2004,0(10):8-9.
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7韩海卫.小学语文教学中想象能力的培养[J].现代教育科学（小学教师）,2012(4):30-30.
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8雷丽君.政治理论课教与学相结合初探[J].山西农业大学学报,2000,20(3):309-310.
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9陈孝杨.主体性选择:影响学科建设与发展的主要因素[J].淮南工业学院学报（社会科学版）,2002,4(4):113-115. 被引量：4
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10尹群安.新时期师生沟通的策略分析[J].黄冈师范学院学报,2007,27(S1):7-8. 被引量：1
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