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创新数学课堂培养农村学生探究能力

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摘要《数学课程标准(实验稿)》也指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在农村小学数学教学中,改变至今仍普遍存在的学生被动接受的学习方式,倡导学生主动参与的探究性学习,培养学生探究能力,具有特别重要的意义。

作者吴振光

机构地区贺州学院初等教育系

出处《广西梧州师范高等专科学校学报》 2006年第3期68-70,共3页 Journal of Wuzhou Teachers College of Guangxi

关键词创新课堂培养探究能力

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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广西梧州师范高等专科学校学报

2006年第3期

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