善于创设“探”的空间
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1刘正平.浅论小学数学教学中的探究问题[J].大江周刊（论坛）,2013(8):278-278.
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2许志祥.“六能六不”让科学探究更深入[J].实验教学与仪器,2014,31(4):57-58.
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3季海燕.让有效科学探究成为小学科学课程的主旋律[J].教书育人（教师新概念）,2014,0(6):32-33.
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4汪喜.加强初中生物课探究活动[J].教书育人（教师新概念）,2012,0(10):37-37.
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5叶江.浅谈如何引领学生走入科学探究[J].科教导刊（电子版）,2016,0(19):53-53.
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6陈先俊.挖掘讨论点 提高教学效益[J].新课程（教育学术）,2008,0(11):106-106.
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7李晶.科学课学生探究能力的培养[J].河南教育（基教版）（上）,2010(3):47-47. 被引量：1
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8张先国.关于小学科学探究活动的几点思考[J].新校园（上旬刊）,2011(4):109-109. 被引量：1
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9李光祥.科学课探究学习之我见[J].课程教材教学研究（小教研究）,2012,0(Z6):23-24.
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10孙苗青.略施“小计”,促进学生主动探究[J].科学大众（智慧教育）,2015(2):95-95.
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