抓住学生的“最近发展区”给予恰到好处的指导
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1吕少霞,朱玉芳,邱燕华.最近发展区新视域中的初中生物教学[J].当代教育科学,2009(16):59-60. 被引量:1
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2赵南.维果斯基“最近发展区”概念的解析及其对幼儿园教学的启示[J].徐特立研究(长沙师范专科学校学报),2005(4):45-51. 被引量:4
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3姬志刚.最近发展区理论及其对新课程教学的启示[J].基础教育研究,2005(9):5-7. 被引量:11
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4沈艳萍.小学英语教学中句型建构的基本途径[J].江苏教育(小学教学),2009(6):8-8.
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5沈峰.小学英语语篇教学中“3Wh-”的建构[J].江苏教育(小学教学),2009(6):9-9. 被引量:1
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6张楠.建构主义教学思想对语文学科教学的启发[J].林区教学,2016,0(2):9-10.
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7朱宝珍,李勇.基于建构主义的中学数学教学设计[J].四川教育学院学报,2005,21(4):7-8.
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8孙晓东.抛锚式教学在体育教学中的应用[J].当代体育科技,2013,3(34):63-63.
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9胥健.建构主义教学思想下的小学英语语篇教学[J].教育教学论坛,2011(25):123-123.
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10沈艳萍.小学英语教学中句型建构的基本途径[J].新课程(小学),2010(1):11-11.
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