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谈大学双语教学的教学共进

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摘要本文针对大学双语教学的现状,通过对双语教学的意义及涵义的分析,从教学共进的角度来研究双语教学的开展。在阐述教师培养的同时强调学生的自身培养也是必不可少的一环。

作者吴丹

机构地区长春医学高等专科学校国际交流部

出处《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2006年第4期82-83,共2页 Journal of Chifeng University：Philosophy and Social Science Chinese Edition

关键词双语教学全英授课思想转变教学共进

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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赤峰学院学报（哲学社会科学版）

2006年第4期

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