强化口语训练,切实提高大学生听力水平

下载PDF

导出

摘要听、说是日常交往中两个基本方面,在听力教学过程中,坚持听力训练与口语练习相结合的原则,听说并进,不失为一个切实提高听力水平的有效方法。

作者张晓

机构地区哈尔滨师范大学阿城学院

出处《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2006年第5期95-96,共2页 Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)

关键词可行性原则提高相互

参考文献3

1邵艳艳.演讲与辩论对学生批判性思维能力的影响作用研究[J].现代英语,2020(5):73-75.
2聂继德.浅谈高职英语口语教学中的问题及解决办法[J].武汉船舶职业技术学院学报,2003,2(4):66-69. 被引量：5
3胡美云.对英语口语教学的几点思考[J].思茅师范高等专科学校学报,2002,18(2):50-53.
4钱平.提高大学生英语口语水平的对策思考[J].中国科教创新导刊,2007(24):90-90. 被引量：2
5陈崇国,涂宇明.学习者在英语角使用的交际策略探析[J].宿州学院学报,2006,21(4):132-134.
6陈习芝.从非英语专业学生口语能力欠缺看大学英语教学[J].滁州职业技术学院学报,2003,2(4):53-55.
7蓝云春.任务型教学法在大学英语口语教学中的运用[J].兰州大学学报（社会科学版）,2009,37(S1):153-156. 被引量：4
8刘晓平.英语口语教学教法之探索——交际法在英语口语教学中的运用[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,2002,38(S3):110-113. 被引量：6
9赵琦,梁智.论会话课教师角色内涵[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,2002,38(S3):150-152. 被引量：1
10王佳英,沈霞.跨文化交际中的会话原则和交际策略[J].克山师专学报,2004,23(2):110-112. 被引量：3

2006年第5期

内容加载中请稍等...