摘要
大学教师成为教学学术型教师的路径主要源自大学、大学管理者和大学教师自己,具体包括:大学、大学管理者和大学教师自己要认识与重视大学教学学术,学校要对教师开展职前和在职教学培训,大学教师要学习教学、进行教学实践、反思教学以及研究教学。
Universities, administrators and faculty should recognize and attach an importance to the scholarship of teaching. Universities should develope the teaching training and faculty should study , practise, reflect and research for teaching in order to become the faculty of the scholarship of teaching .
出处
《大学教育科学》
2006年第5期41-45,共5页
University Education Science
基金
湖南省教育科学"十一五"规划2006年度重点课题(湘教科规通[2006]03号XIK06AGD001)
2006年湖南省社会科学基金立项课题(湘哲社领字[2006]02号06ZC21)
关键词
大学教师
教学学术
教学学术型教师
university faculty
scholarship of teaching
faculty of scholarship of teaching
