学术传播论(下)——系列研究之四:学术传播训练的实验研究

《学术传播论》是教育传播理论的分支,在这个既陌生又熟悉的领域,本文作者烟玉明教授以他敏锐的思维和开拓的精神,在我国第一次提出了《学术传播论》这个概念,并进行了脚踏实地的理论和实践研究,取得了可喜的成果。他认为,这项研究和实践是提高医学视听教育(教育技术)学科学术地位的突破口和重要途径。为了及时传播推广这一研究成果,本刊上期发表了该项研究成果的第二、三部分,本期再将第四部分(最后一部分)发表,以飨读者。