小学英语阅读教学的实践与思考

随着课程改革逐步向纵深发展，小学英语课堂发生了很大的变化。大部分小学英语教师都遵循这样的教学理念以听说为主，打好语音基础，突出兴趣培养，保护和发展学生的好奇心和成就感。教师能够设计丰富多彩的教学活动，诸如说唱歌谣、做游戏、角色扮演，还有直观教具演示等。但与此同时。教师对学生英语阅读能力的培养却不够重视，很容易导致提前出现两极分化的现象。