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激发儿童阅读兴趣的几点做法
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摘要
低年级阅读教材贴近儿童生活,符合儿童心理,并配有大量有趣的插图,浅显易懂。对儿童来说,理解教材内容并非难事。因此部分教师往往陷入因教材太浅,无挖掘点,而一味让学生机械朗读的盲区,结果.多遍的无创意朗读抑制了学生的灵性,使他们丧失了学习兴趣.从而降低了阅读教学的效率。
作者
李爱萍
机构地区
湖南省长沙市芙蓉区燕山小学
出处
《小学校长》
2006年第5期16-17,共2页
关键词
儿童生活
阅读兴趣
做法
激发
阅读教材
儿童心理
教材内容
阅读教学
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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