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模糊识别法对作文评改的意义
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摘要
是海霞在《中小学教材教学》2006年第2期上撰文认为,“模棚识别法”是教师根据积淀在大脑中的各种信息、知识、技能,对客体作总体感受,由于对客体的内容、长质、原旧还未能作充分透彻的分析说明,这种感受比较模糊笼统、模糊识别法看起来带有一定的随意性,实际上具有很多的优越性,它不仅迅速,而且比较准确、灵活,在作文评改中使用模糊识别法具有四点意义;第一,可以调动学生的写作情感、兴趣等非智力因素。
出处
《广西教育》
2006年第10B期6-6,共1页
关键词
作文评改
《中小学教材教学》
非智力因素
写作情感
优越性
模糊识别法
中小学
语文教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G623.24 [文化科学—教育学]
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广西教育
2006年 第10B期
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