新教师,您准备好了吗——对一位“新”教师的个案分析
被引量：1
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1王平安.让每一个学生都喜欢数学——浅谈运用心理原理转化学困生[J].考试周刊,2008,0(2):44-45.
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2周志宏.思考——中学物理课堂教学的价值所在[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2016,34(9):1-2.
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3孙建萍.试谈注意的心理原理在英语课堂教学中的运用[J].齐鲁师范学院学报,1997,23(3):98-100.
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4丁涛.让心理原理在体育教学中绽放异彩[J].新课程（下）,2011,0(12):172-172.
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5吕荣超.运用数学教育心理原理做好后进生的转化[J].德阳教育学院学报,2003,17(3):61-62.
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6祁洪武.浅谈初中物理学习中如何提高学困生的成绩[J].神州,2012(10):352-352.
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7冯雪菁.诗歌鉴赏中审美心理的应用[J].中小学心理健康教育,2005(8):47-47.
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8安振永.引导每一名学生都喜欢数学[J].中国校外教育（上旬）,2014,0(10):99-99.
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9王春.给每个孩子都插上理想的翅膀——浅谈运用心理原理转化学困生[J].新课程（教育学术）,2010,0(11):173-173.
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10文摘[J].父母必读,1990(6):40-41.
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