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试析教师教育理念及对大学英语教学的启示

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摘要 教师教育理念的逻辑生长点应定位在活动的层面上。通过对教师教育理念的分析,希望能够在英语教学中帮助教学双方领悟其深层含义,进而有效地提高教师的教育能力和学生的学习能力。
作者 滕宇
出处 《中山大学学报论丛》 2006年第9期119-122,共4页 Supplement to the Journal of Sun Yatsen University
  • 相关文献

参考文献3

  • 1WILLIAMS MARION, BURDEN ROBERTT L. Psychology for Language Teachers [ M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.
  • 2张大均.教育心理学[M].北京:人民教育出版社,1997..
  • 3HARMER J. The Practice of English Language Teaching [M]. London: Longman, 1991.

共引文献17

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