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回看射雕处——引导学生考后反思

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摘要 新课程注重知识的形成过程,关注学生获取知识的过程,从而更好地培养学生创新精神和实践能力。纵观这几年高考试卷中的一些题目,背景新颖,能力要求高,知识的内在联系密切,思维方法灵活。以前的那种“题海战术”在高考中已不适用了。如何引导学生摆脱这种困境,提高学生的科学素质,不断培养学生的能力呢?教师可以引导学生在每次考试后学会反思。
作者 曹阳
出处 《中学生物教学》 2006年第11期14-15,共2页 Teaching of Middle School Biology
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