例说本色阅读

“欣赏文学作品,能有自己的情感体验……作出自己的评价……说出自己的体验。”这是《语文课程标准》中被引用频率较高的一句话,因为这三“个自己”,我们在阅读方面开始了一种新努力,探索着一种新尝试,让阅读也因此有了新重点——即个性解读,超越文本。这种努力无可厚非体现了新课标的要求,但却忽视了一个基本的前提,即阅读首先要了解作者写了什么,其次才有资格去对作者所写作的内容进行评价,并在这一步中发挥自己的个性解读。目前的现状是,我们在前提中做的工作比较少,较多的精力都投入了后者。而在这并不稳固的前提上产生的所谓对文本的诸多超越,试问有几多合理?几多真实?几多是对文本真正深入的体察与阐释?以下编发的三篇文章都是关于阅读的,有对阅读作比较本真的探讨的,有关于一篇文章的阅读说明的,相同点都是在放低眼光,回归阅读的起点。相信会对大家目前的阅读教学有所启发。