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大学物理实行分层次因材施教改革探讨
被引量：
3
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摘要
本文结合近五年多我校大学物理的分层次教学改革的实践,介绍了一些值得借鉴和推广的经验,对下步如何深入分层次、分类型教学的具体设想和目标进行了探讨。
作者
黄祝明
胡亚联
余仕成
机构地区
武汉工程大学理学院
出处
《化工高等教育》
2006年第5期89-91,共3页
Higher Education in Chemical Engineering
关键词
大学物理课实行分层次教学改革
因材施教
提高整体授课质量和实效
分类号
O4-4 [理学—物理]
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