产学合作教育质量评估指标体系研究

一、引言 产学合作教育是一种由学校、社会用人单位、学生三方共同参与的高等教育模式。产学合作教育的理论始源于1906年美国辛辛那提工程学院，1985年引入国内并在上海工程技术大学等高等院校试行。现已逐步形成了课堂学习与顶岗工作交替进行的“一年三学期”制“薄三明治”模式，即除了具有两个理论教学学期之外，还有一个以增强学生工作实践能力和经历为主线的工作学期。把实践学习环节交替安排在理论学习环节之间，这是区别于传统的常规教育模式的一个重要标志，从而使得这种教育模式更具有新的特点。