以生为本的教师行动教育研究

在进行校本培训的实践过程中我们深刻地认识到,教师成长不仅需要专家的引领和教师的积极参与,更需要从受教育者的认识中寻找教学的出发点和解决问题的方案。于是我们在以案例为载体的教师行动研究的基础上,从学生的实际需要和认知规律出发,改进成以学生为本的教师行动教育模式,并用案例展示了一个流程。