将《九色鹿》的美根植于学生心间
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1杨雪梅.阅读教学:“吻醒”文本的过程——以苏教版四年级上册《九色鹿》一课的教学为例[J].小学教学参考（语文版）,2016(9):67-68.
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2滕衍平.呼唤“教师的眼睛”[J].江苏教育研究,2003(4):21-21.
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3宋献花.由课外延伸想到的[J].教育科研论坛,2007(1):20-20.
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4李玲玲.只拣儿童“难”处行[J].小学语文教学（园地）,2011(8):56-56.
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5薛法根.《九色鹿》课堂教学实录[J].江苏教育,2006(04B):8-10.
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6王金涛.《九色鹿》教学设计[J].小学科学,2014(3):78-79.
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7胡蕾,苗玉娜.《九色鹿》教学纪实与评析[J].黑龙江教育（小学版）,2017,0(3):34-37.
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8朱咏妍.《九色鹿》作业设计[J].七彩语文（小学中高年级）,2010(22):24-24.
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9丁良桂.为什么会是乌鸦?[J].七彩语文（教师论坛）,2014,0(11):79-79.
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10刘媛媛,殷惠.寻“美”之旅[J].小葵花（快乐读写）,2012(7):72-73.
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