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现代远程职业教育中网络课程的建设现状与发展趋势
被引量：
2
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摘要
本文在综述现代远程职业教育网络课程发展状况的基础上,根据CELTS-22《网络课程质量评价规范》,采用指标体系评价法对教育部现代远程职业教育资源建设第二批和第三批项目中52门网络课程进行了统计分析,并进一步从应用角度探讨了网络课程在远程职业教育中的发展趋势。
作者
赵艳丹
机构地区
山西临汾职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2006年第11期7-9,共3页
Vocational Education Research
关键词
职业教育
网络课程
CE
LTS-22
指标体系
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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