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对高职双语教学误区的分析
被引量：
8
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摘要
在高职院校实施双语教学,应充分考虑客观条件,避免陷入误区。
作者
郭彬
机构地区
南京交通职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2006年第11期27-27,共1页
Vocational Education Research
关键词
高职
双语教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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