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关注学生需要,促进学生成长
被引量:
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摘要
改变传统单一教师主体的灌输模式,“以人为本”,真正关注受教育者个体发展的需要,形成师生间的多元互动,构建师生间的“双主体”和谐,促进学生成长。
作者
柯于亮
机构地区
咸宁职业技术学院
出处
《咸宁学院学报》
2006年第5期181-182,共2页
Journal of Xianning University
关键词
关注
学生
需要
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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咸宁学院学报
2006年 第5期
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