摘要
全球化时代的到来，要求我们学会交往，学会合作分享，具有信息意识，信息价值以及信息免疫能力，因此，教育专家提出“要关注学生的三年，更要关注学生的三十年。以至终身的发展。”新课程改革自推行以来。处处体现着新思想、新理念、新创意，教师与新课程是共同成长和发展的，任何新课程的推行．都推动着教师教学行为的更新。都需要教师行为发生与之相适应的变化．而教师行为的变化的速度和程度又决定着课程改革的进程与成败。他们正在用自己的行为努力构建充满活力的课堂：他们把微笑带进课堂：把平等带进课堂；把鼓励带进课堂；把合作带进课堂：使数学课不单纯是知识的活动，更是一种情感的交流，一种精神的碰撞，并从中体现数学的价值，生命的意义。
