体现古诗教学特色——《古诗两首》教学设计
出处
《云南教育》
2006年第11S期24-25,共2页
Yunnan Education
-
1贺维颖.语文教材中注释的“二次开发”[J].语文教学通讯（初中）（B）,2012(4):37-38.
-
2林素梅,施茂枝.《古诗两首》教学设计及评析[J].云南教育,2006(09S):23-24.
-
3田从霞.初中语文教材注释探究——与人教版初中语文教材的编者商榷[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(26):262-262.
-
4谢序华.中学语文教材注释辨误[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2007(10):53-54.
-
5周勇.《谏太宗十思疏》三种教材注释对比分析[J].现代语文（上旬．文学研究）,2012(8):142-143.
-
6马志响.让课外资料成为师生的好帮手[J].小学语文教学,2011(12):56-56.
-
7郑泉水.小议分式方程的增根问题[J].中学生数学（初中版）,2009(5):3-3.
-
8王新颖.让图书室成为学生课外阅读的平台——图书室与语文课程资源的整合[J].学周刊（下旬）,2012(12):147-147.
-
9王浩.认清“体积”“容积”“容量”三兄弟[J].小学生必读（高年级版）,2010(6):29-30.
-
10何光中.数学教学与实际应用[J].中学数学月刊,2000(10):21-22.
;
