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心理词汇与大学英语听力教学 被引量:2

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摘要 在外语教学中,听力教学是大学英语教学的一个重要环节。影响听力理解的因素是多方面的,既有学生所面临的语言障碍和非语言障碍方面的主观因素,又有教师听力课教学受课时限制等方面的客观因素。本文从内部词汇的角度,探讨如何提高大学生英语听力理解能力。
出处 《攀枝花学院学报》 2006年第5期69-71,共3页 Journal of Panzhihua University
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