现代文阅读中的“三看”“三问”
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1李梓桐.信的旅程[J].故事作文（低年级版）,2009(2):47-47.
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2霍文英.培养学生口语交际能力,让孩子们敢说、乐说[J].学周刊（中旬）,2015,0(4):43-43.
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3徐延成.现代媒体与初中英语教学[J].中华少年,2016,0(22):120-120.
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4林文霞.浅谈低年级学生口语交际能力的培养[J].新教育（海南）,2009(6):118-118. 被引量：1
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5陈玉琴.文章合为谁而作?[J].语文教学通讯（高中）（A）,2008(4):38-39.
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6海翊.数学课堂教学的语言艺术[J].新课程（下）,2006,0(7):35-35. 被引量：1
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7周桃丽.高中英语教学新策略[J].信息教研周刊,2010(12):38-38.
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8张美娟.运用语言艺术 发挥教育价值[J].科教文汇,2010(26):44-44. 被引量：1
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9张成刚.现代文阅读中的“三看”“三问”[J].新课程研究,2006(11):37-37.
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10余锋练.如何让教学语言更精彩[J].课程教学研究,2013(7):91-92.
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