案例教学误区及其应对策略——以地理课堂教学为例

在地理新课程的实施过程中，案例教学是一个很重要的手段和方法。无论是教材的编写，还是教师在具体的课堂教学中，都通过列举大量案例，来解决教学过程中的难点和重点知识，可以起到事半功倍之效。然而，案例教学中也存在一些明显的误区。