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从心理学角度谈儿童学习的模仿与创造被引量：2

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摘要每一位幼儿教育工作者都会有这样的疑问:模仿与创造在幼儿学习中的特殊性何在?教师在教育教学中怎样处理模仿与创造的关系?怎样的模仿与创造才是适合老师的也是适合幼儿的?本期话题,就从模仿与创造的理论探索开始,然后结合幼儿教育具体实践谈谈与之相关的策略。

作者夏春

机构地区南京师大教科院

出处《早期教育（幼教·教育教学）》北大核心 2006年第11期14-15,共2页 Early Education

关键词儿童学习心理学角度模仿创造力理论观察学习学习方式技能组成

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

2006年第11期

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