摘要
毫无疑问，媒介素养（Media Literacy）是伴随着目前我国语文新课程改革而出现的一个新生事物。2003年4月教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》中，一个前所未有的变化就是在选修课程中增列了“新闻与传记”系列，成为与“诗歌与散文”“小说与戏剧”“语言文字应用”以及“文化论著研读”并列的独立教学子系统。虽然国内外相关学者和语文教师对这一概念还无法达成完全一致的意见，但它所包涵的那些新颖理念和方法，就足以引入注目，成为学者和教师的一个热点话题和探究领域。本文试图对我国新课程改革运动中正在推广中的“新闻与传记”系列所蕴涵的读写能力与国外发达国家所提倡的媒介素养之间的关系作一个初步厘清，从中找出差距，为新课程的提升和完善提供参考依据。
