主体与实践:中小学德育的最大缺失与改进关键

中小学生思想道德状况不够理想,主要源于他们在思想道德形成中主体地位和实践的缺失,改进的关键是尊重他们在其思想道德形成中的主体地位,引导他们进行思想道德实践。