论学校教育中个体角色学习的误区

为个体提供角色学习的机会和经验是学校社会化功能的重要内容。当前学校教育中的角色学习存在着目标单一化、手段强制僵化等误区,导致个体社会化失败,成为“单向度”的人。通过加强互动、重视情感、多维评价,有助于改进学校的社会化功能,帮助个体更好地实现角色适应。