期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

ESP经验对高职英语教育原则的印证和启发 被引量：5

Higher Vocational English Education Principle Verified and Enlightened from the ESP Experience
下载PDF
导出
摘要 高职英语教学具有很强的专门用途英语教学的特点,通过对专门用途英语教学的发展经验的研究,为我们在高职英语教学中贯彻实用性、实践性和应用性的高职英语教育原则找到了印证和启发。 Higher vocational English education bears a strong character of the ESP education. Through the analysis of the development of the education theory of ESP, corresponding principles are suggested to be carried out in the higher vocational English education, and the principles are verified to be necessary and reasonable from the analysis.
作者 奚家文
机构地区 深圳职业技术学院
出处 《辽宁高职学报》 2006年第5期19-20,共2页 Journal of Liaoning Higher Vocational
基金 教育部高等教育司资助课题"高职英语教育理论与方法"(项目号:III26-1)的部分成果。
关键词 专门用途英语教学 高职英语教学 高职英语教育原则 English for Special Purposes （ESP） higher vocational English education teaching principles
分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献9

  • 1[1]Gagne E D. The cognitive psychology of school Learning[M]. Little Brown and Company, 1985.
  • 2[2]Kirby J R. & Das J P. A cognitve approach to intelligence: Attention, coding and planning[J]. Canadian Psychology, 1990,(31).
  • 3[3]Child D. Psychology and The Teacher (Fourth Edition)[M]. Holt: Rinehart and Winston Ltd., 1986.
  • 4[4]Gellatly A. The skillful mind: An introduction to cognitive psychology[M]. Open University Press,1986.
  • 5[7]Yong-Chil Yang, Wee-Kyo Chin. Motivational Analyses on the Effects of Type of Instructional Control on Learning from Computer-based Instruction. Educational Technology Systems, 1996,25(1).
  • 6[8]Zimmerman B J. & Risemberg R. Self-regulated dimensions of academic learning and motivation. Handbook of Academic Learning, Academic Press, 1997:105.
  • 7[9]Cohen E G. Restructuring the classroom: Conditions for productive small groups, Review of Educational Research, 1994,64(1): 2.
  • 8[10]顾明远.教育大辞典(教育心理学卷)[M].上海:上海教育出版社,1994:179.
  • 9[11]Spiro R J, Feltovich P J, Jacobson M J, et al. Cognitive flexibility, constructivism, and hypertext: Random access instruction for advanced knowledge acquisition in ill-structured domains. In: L. P. Steffe & J. Gale (ed.). Constructivism in education, Lawrence Erlbaum Associates, 1995:85-107.

共引文献2

同被引文献32

引证文献5

二级引证文献42

辽宁高职学报
2006年 第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部