韩国学生中文阅读学习策略调查研究

在访谈和开放式调查的基础上,本文建构了一个有一定信度和效度的中文阅读学习策略量表,并对中高级阶段韩国留学生的阅读学习策略进行了调查,结果发现:1)韩国学生最常用的阅读学习策略是推测和语境策略,其次是标记、略读和预览策略,最不常用的是母语策略和互动策略;2)预览策略对韩国学生学习成绩具有预测力,而文本观念和互动策略具有轻微的负预测力;3)不同性别韩国学生在阅读观念和学习策略的使用上不存在显著性差异;4)不同年级韩国学生在超文本观念、选材策略、预览策略和互动策略的使用上差异显著。