出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2006年第10S期1-1,共1页
Chinese Journal of Distance Education
二级引证文献7
-
1金丽霞.开放大学师资队伍状态与教师成长实现路径[J].现代远程教育研究,2016,28(5):89-95. 被引量：30
-
2黄庆华.远程教育教师的教育技术运用现状与发展策略——以清远电大为例[J].阴山学刊（自然科学版）,2017,31(3):129-131.
-
3陈娟娟,欧阳彬.论开放大学教师角色生成的实践意蕴——基于布迪厄“实践逻辑”的分析[J].当代继续教育,2019,37(3):48-54.
-
4杨宁.开放大学教师角色定位与素质提升策略探究[J].广西广播电视大学学报,2021,32(3):74-79. 被引量：1
-
5杨建辽.国内远程教育师资队伍建设研究综述[J].云南开放大学学报,2022,24(1):21-26. 被引量：3
-
6杨建辽.新时代开放大学教师综合素养体系建构探赜[J].陕西开放大学学报,2023,25(3):11-16. 被引量：1
-
7项雯旭.开放大学教师角色分类与工作职责研究[J].当代继续教育,2018,36(2):74-77. 被引量：4
-
1埃德蒙·戈登.教师培训的三大重点[J].语文教学通讯（高中）（A）,2007(3):61-61.
-
2熊俊棋.如何在素质教育的新背景下完成高中生的数学学习任务[J].青年时代,2014,0(17):136-136.
-
3孙秀芹.让诚信在孩子心中扎根[J].小学德育,2004(22):4-5.
-
4《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》正式播发[J].青少年犯罪问题,2004(3):78-78.
-
5新华社9月20日全文播发《国务院加强农村教育工作的决定》[J].爱满天下,2003(5):5-5.
-
6许爱红.释放教师个性:“钱学森之问”的一种解答[J].青年教师,2011(3):21-23. 被引量：2
-
72007年《安徽教育》总目录(总第385期——总第396期)[J].安徽教育,2007,0(12):43-48.
-
8邓军.浅议为人师表[J].江西教育（综合版）（C）,2011(6):12-12.
-
9邵文冕,都维刚,靳立红.教师人格魅力在教学过程中的作用——观孟二冬事迹有感[J].中国教育技术装备,2011(15):84-85. 被引量：1
-
10各地隆重庆祝第23个教师节[J].中国教工,2007(10):38-40.
;
