鸳鸯绣取凭君看 “巧”把金针度与人——漫谈叙事性作品及其教学
被引量：1
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2006年第11期39-41,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
-
1林枫.基于学段目标的叙事性作品教学策略[J].福建教育,2016,0(1):80-81. 被引量：1
-
2吴含荃,钟峰华.把握叙述视角,倾听人物心声——《林黛玉进贾府》教学设计思路[J].语文教学通讯（初中）（B）,2006(1):7-8. 被引量：3
-
3沈海军.品味名著 艺化人生——以《水浒传》阅读指导为例谈小学阅读指导课的教学[J].陕西教育（教学）,2011(6):15-15.
-
4彭德正.寓言以及寓言教学研讨[J].小学语文,2012(5):9-12.
-
5教海拾贝[J].河南教育（基教版）（上）,1998,0(6):26-26.
-
6张春燕.叙事性作品教学中如何感受人物形象[J].小学语文教学（人物）,2015,0(2):19-21. 被引量：1
-
7李顺英.从“了解故事梗概”说开来[J].课程教育研究,2014(27):129-130.
-
8龚少华.于无声处见情怀[J].中学语文教学参考（教师版）,2009(12):58-59.
-
9高荣苏.点面结合 布点撑面——经典场面描写技巧浅析[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2004(5):35-36.
-
10田梅.小学语文叙事性作品阅读教学策略[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(5):181-181.
;
