在理解与表达训练中携学生进入词境——《清平乐·村居》教学设计及点评
被引量：1
-
1张红霞.《清平乐·村居》教学纪实[J].黑龙江教育（小学版）,2013(12):18-19.
-
2沙华中.在理解与表达训练中携学生进入词境——《清平乐·村居》教学设计及点评[J].黑龙江教育(小学文选),2007,0(12):19-20.
-
3时守礼.放大词境 强化情境 迁移语境——《冬夜读书示子聿》教学反思[J].新语文学习（教师）,2008,0(1):127-127.
-
4卢谦.品出古诗词的文化意蕴——窦桂梅《清平乐·村居》片断赏析[J].湖南教育（语文教师）,2007(7):29-30. 被引量：1
-
5窦桂梅（执教）,冯艳艳（整理）.《清平乐·村居》课堂教学实录[J].小学语文教师,2007(1):44-51.
-
6清平乐·村居[J].天天爱学习（五年级）,2013(21):40-41.
-
7张安龙(执教者),黄慧兰(评析者).在诵读和想象中渐入诗境——《清平乐·村居》教学纪实与评析[J].黑龙江教育（小学版）,2009(9):11-13.
-
8周美蓉.由情入境,走进诗情画意——以《清平乐·村居》为例谈古诗词教学[J].小学教学参考（语文版）,2014(4):60-60. 被引量：1
-
9张悦宁.《清平乐·村居》改写[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2015,0(13):40-41.
-
10杨千寻.改写《清平乐·村居》[J].作文与考试（小学版）,2017,0(7):17-17.
;
