摘要
随着社会对人才素质要求的提高，家长和教师越来越意识到善于言试的孩子似乎越来越受到大家的欢迎。尤其是家长，都希望自己的孩子语言发展好一点，成为一只能说会道的“小八哥”。可曾有一段时间，教师常常把故事《多嘴的八哥鸟》作为教育幼儿养成良好班级常规的典型例子，要求幼儿不要乱说话，不要吵闹不休，不要做多嘴的八哥鸟。这一例子在幼儿身上发挥了一定的作用，平时只要老师一提八哥鸟，幼儿马上会闭上小嘴安静下来，他们都不想做那只多嘴的八哥鸟。一方面是期望幼儿成为“小八哥”，另一方面又要求幼儿不做多嘴的“八哥鸟”。教师该怎样看待这一问题呢？
